Vejam como ficaram as propostas do subtema UMA ESCOLA INCLUSIVA:
1 – Criação de uma comissão de avaliação para, através de provas orais e práticas, monitorar o rendimento do corpo docente.
2 – Ampliação da oferta de cursos periódicos e gratuitos de capacitação para professores da rede pública, e implementação de medidas para motivá-los à participar.
3 – Criação de cursos que capacitem professores para atendimento a alunos deficientes.
4 – Implementação, nas escolas públicas e privadas, de condições adequadas para alunos com deficiência, tais como mobiliário acessível e tecnologia apropriada, e fiscalização do uso dos equipamentos.
5 – Manifestação de apoio da Assembléia Legislativa ao Projeto de Lei nº 1.029, em tramitação na Câmara Municipal de Belo Horizonte, e apelo às Câmaras dos municípios mineiros que possuam transporte coletivo para que legislem sobre o meio-passe.
6 – Ampliação da oferta, nas escolas públicas, de cursos de alfabetização de jovens e adultos.
7 – Implementação, nas escolas públicas e privadas, de oficinas de educação ambiental para o Ensino Fundamental e Médio.
8 – Implementação de cursos profissionalizantes nas escolas públicas e privadas de Ensino Médio.
9 – Ampliação do fornecimento de merenda escolar nas escolas públicas para os alunos do Ensino Médio e fiscalização da merenda, de forma a garantir sua qualidade nutritiva.
10 – Criação, na mídia aberta em geral, de programas para formação do jovem, em horário adequado ao público alvo.
11 – Doação e fiscalização de veículos para transporte escolar nas áreas rurais do Estado, de forma a evitar a evasão escolar.
quarta-feira, 6 de junho de 2007
Uma escola de qualidade
As propostas do subtema "UMA ESCOLA DE QUALIDADE" são estas:
1 – Criação de cursos permanentes de aperfeiçoamento para os professores, com participação obrigatória de dois em dois anos, para aprimorar sua metodologia de ensino, orientá-los e aproximá-los dos alunos, para que estes se tornem capazes de integrar conhecimento científico à realidade em que vivem.
2 – Criação, pelas escolas, de projetos pedagógicos bem-definidos, e avaliação desses projetos pelas Superintendências Regionais e pela Secretaria de Educação, levando em conta as diversidades regionais.
3 – Implantação obrigatória, nas redes de ensino pública e privada, de projetos de atividades extracurriculares, incluindo idiomas, música, canto, artes, teatro, esportes e educação ambiental, visando promover a formação integral do aluno e estimular sua permanência na escola.
4 – Otimização da burocracia dos serviços públicos, para agilizar a implementação de projetos escolares.
5 – Oferta de aulas de reforço, em todo o sistema de ensino, para melhorar o desempenho dos alunos com baixo rendimento escolar, sem custo adicional para os mesmos.
6 – Garantia de infra-estrutura nas escolas para a realização de aulas práticas, incluindo manutenção dos aparelhos, melhoria do acesso aos laboratórios e disponibilização permanente de profissionais para ministrarem disciplinas específicas relativas aos equipamentos existentes e aos que serão adquiridos.
7 – Contratação de profissionais da área de psicologia para atuarem como membros efetivos das escolas.
8 – Melhoria da segurança no ambiente escolar, por meio da contratação de profissionais qualificados nessa área que desenvolvam projetos educacionais destinados aos alunos e à comunidade.
9 – Ampliação e revitalização de cursos técnicos na rede pública estadual de ensino, visando reduzir a concorrência nas escolas técnicas federais e criar mais oportunidades para o jovem adquirir diplomas profissionalizantes e inserir-se no mercado de trabalho.
10 – Avaliação do projeto pedagógico das escolas por meio de testes de desempenho aplicados aos alunos, com monitoramento das Superintendências Regionais e levando em conta as peculiaridades de cada região.
11 – Regulamentação da reserva de 5% do espaço físico das escolas estaduais para o funcionamento do Grêmio Estudantil.
1 – Criação de cursos permanentes de aperfeiçoamento para os professores, com participação obrigatória de dois em dois anos, para aprimorar sua metodologia de ensino, orientá-los e aproximá-los dos alunos, para que estes se tornem capazes de integrar conhecimento científico à realidade em que vivem.
2 – Criação, pelas escolas, de projetos pedagógicos bem-definidos, e avaliação desses projetos pelas Superintendências Regionais e pela Secretaria de Educação, levando em conta as diversidades regionais.
3 – Implantação obrigatória, nas redes de ensino pública e privada, de projetos de atividades extracurriculares, incluindo idiomas, música, canto, artes, teatro, esportes e educação ambiental, visando promover a formação integral do aluno e estimular sua permanência na escola.
4 – Otimização da burocracia dos serviços públicos, para agilizar a implementação de projetos escolares.
5 – Oferta de aulas de reforço, em todo o sistema de ensino, para melhorar o desempenho dos alunos com baixo rendimento escolar, sem custo adicional para os mesmos.
6 – Garantia de infra-estrutura nas escolas para a realização de aulas práticas, incluindo manutenção dos aparelhos, melhoria do acesso aos laboratórios e disponibilização permanente de profissionais para ministrarem disciplinas específicas relativas aos equipamentos existentes e aos que serão adquiridos.
7 – Contratação de profissionais da área de psicologia para atuarem como membros efetivos das escolas.
8 – Melhoria da segurança no ambiente escolar, por meio da contratação de profissionais qualificados nessa área que desenvolvam projetos educacionais destinados aos alunos e à comunidade.
9 – Ampliação e revitalização de cursos técnicos na rede pública estadual de ensino, visando reduzir a concorrência nas escolas técnicas federais e criar mais oportunidades para o jovem adquirir diplomas profissionalizantes e inserir-se no mercado de trabalho.
10 – Avaliação do projeto pedagógico das escolas por meio de testes de desempenho aplicados aos alunos, com monitoramento das Superintendências Regionais e levando em conta as peculiaridades de cada região.
11 – Regulamentação da reserva de 5% do espaço físico das escolas estaduais para o funcionamento do Grêmio Estudantil.
Uma escola que faça sentido
Oi, pessoal! Estou colocando sem link as propostas discutidas na última segunda-feira. Aqui vai o primeiro subtema.
Abraço,
Eugênia
UMA ESCOLA QUE FAÇA SENTIDO
1 – Utilização das escolas da rede de ensino pública e privada, em horário integral ou em finais de semana, para implantação de projetos que consistam na oferta de cursos gratuitos de capacitação nas áreas de informática, eletrônica, mecânica, corte e costura, formação política e artes (dança, música, pintura, teatro), dentre outros, visando à especialização do aluno em sua área de maior aptidão, buscando-se para isso a:
a) Criação de convênios com empresas privadas no intuito de fornecerem o material necessário a esses cursos, bem como profissionais aptos a ministrá-los;
b) Criação de grupos de trabalho, com a integração da comunidade, em prol da elaboração de atividades ligadas aos projetos, observando as demandas e a realidade da comunidade;
c) Publicização dos projetos, através dos recursos de comunicação disponíveis, visando à maior participação dos jovens e à adesão de setores da sociedade, como parceiros, financiadores e co-executores.
2 – Inclusão, no currículo escolar do Ensino Fundamental, desde a 5.ª série, das disciplinas Filosofia e Sociologia, dando-se destaque ao conteúdo da "cidadania moderna" e criando-se programas que preparem os professores do Ensino Fundamental para despertar esses valores em seus alunos.
3 – Reformulação do projeto Comunidade Viva/Escola Ativa, incluindo em suas ações o ensino de cidadania para pais e alunos e o incentivo à participação familiar, através da oferta de oficinas de artesanato e profissionalização, e ampliação do projeto a fim de levá-lo a todas as escolas da rede pública.
4 – Criação de um projeto que viabilize a atualização escolar de pessoas marginalizadas, por meio de cursos ministrados por alunos universitários, e ampliação de cursos comunitários, em parceria com o voluntariado universitário, destinados à preparação dos jovens de comunidades carentes para ingressarem nas universidades.
5 – Criação, na grade curricular, de oficinas pedagógicas para desenvolvimento de projetos interdisciplinares, com consenso dos professores, para atender às necessidades de aprendizagem do aluno.
6 – Criação e legitimação dos espaços escolares para estimular a organização de movimentos estudantis (grêmio estudantil, participação no colegiado).
7 – Avaliação efetiva e continuada do corpo docente, por meio de monitoramento do rendimento por uma comissão criada para esse fim e por meio da avaliação do conhecimento dos alunos.
8 – Criação de uma política salarial para os professores mais coerente com a importância desses profissionais e efetivação de condições materiais para o desenvolvimento de seu fazer pedagógico.
9 – Implementação de projetos que capacitem o professor para promover o raciocínio crítico de seus alunos, considerando que vivemos em uma sociedade globalizada.
10 – Destinação de verbas para as bibliotecas escolares adquirirem livros e computadores, e para criarem espaços destinados a salas de estudo e oficinas de redação, incentivando a leitura e valorizando a sua prática orientada por professores, com vistas à formação de leitores; abertura dessas bibliotecas a toda a comunidade.
Abraço,
Eugênia
UMA ESCOLA QUE FAÇA SENTIDO
1 – Utilização das escolas da rede de ensino pública e privada, em horário integral ou em finais de semana, para implantação de projetos que consistam na oferta de cursos gratuitos de capacitação nas áreas de informática, eletrônica, mecânica, corte e costura, formação política e artes (dança, música, pintura, teatro), dentre outros, visando à especialização do aluno em sua área de maior aptidão, buscando-se para isso a:
a) Criação de convênios com empresas privadas no intuito de fornecerem o material necessário a esses cursos, bem como profissionais aptos a ministrá-los;
b) Criação de grupos de trabalho, com a integração da comunidade, em prol da elaboração de atividades ligadas aos projetos, observando as demandas e a realidade da comunidade;
c) Publicização dos projetos, através dos recursos de comunicação disponíveis, visando à maior participação dos jovens e à adesão de setores da sociedade, como parceiros, financiadores e co-executores.
2 – Inclusão, no currículo escolar do Ensino Fundamental, desde a 5.ª série, das disciplinas Filosofia e Sociologia, dando-se destaque ao conteúdo da "cidadania moderna" e criando-se programas que preparem os professores do Ensino Fundamental para despertar esses valores em seus alunos.
3 – Reformulação do projeto Comunidade Viva/Escola Ativa, incluindo em suas ações o ensino de cidadania para pais e alunos e o incentivo à participação familiar, através da oferta de oficinas de artesanato e profissionalização, e ampliação do projeto a fim de levá-lo a todas as escolas da rede pública.
4 – Criação de um projeto que viabilize a atualização escolar de pessoas marginalizadas, por meio de cursos ministrados por alunos universitários, e ampliação de cursos comunitários, em parceria com o voluntariado universitário, destinados à preparação dos jovens de comunidades carentes para ingressarem nas universidades.
5 – Criação, na grade curricular, de oficinas pedagógicas para desenvolvimento de projetos interdisciplinares, com consenso dos professores, para atender às necessidades de aprendizagem do aluno.
6 – Criação e legitimação dos espaços escolares para estimular a organização de movimentos estudantis (grêmio estudantil, participação no colegiado).
7 – Avaliação efetiva e continuada do corpo docente, por meio de monitoramento do rendimento por uma comissão criada para esse fim e por meio da avaliação do conhecimento dos alunos.
8 – Criação de uma política salarial para os professores mais coerente com a importância desses profissionais e efetivação de condições materiais para o desenvolvimento de seu fazer pedagógico.
9 – Implementação de projetos que capacitem o professor para promover o raciocínio crítico de seus alunos, considerando que vivemos em uma sociedade globalizada.
10 – Destinação de verbas para as bibliotecas escolares adquirirem livros e computadores, e para criarem espaços destinados a salas de estudo e oficinas de redação, incentivando a leitura e valorizando a sua prática orientada por professores, com vistas à formação de leitores; abertura dessas bibliotecas a toda a comunidade.
quarta-feira, 30 de maio de 2007
Dinâmica dos Grupos de Trabalho
Pessoal,
passo a vocês a dinâmica dos Grupos de Trabalho que acontecerão no dia 04 de junho, a partir de 13:30, na Escola do Legislativo:
. Escolha do relator do Grupo (dentre os alunos do ensino médio)
. Debate das propostas, mediado pelo coordenador
. Possibilidade de apresentação de até 03 novas propostas por grupo
. Votação das propostas, priorizando até 11 (onze) para a Plenária Final
. Redação do relatório, sob supervisão dos coordenadores e relatores
. Aprovação do relatório pelo Grupo de Trabalho.
É importante que vocês procurem ler bem as propostas, identificando as que podem ser aglutinadas, modificadas ou, ainda, verificar se alguma sugestão importante ficou de fora. Os Grupos de Trabalho são uma ótima oportunidade para rever tudo isso.
Segue o link do documento base:
http://www.almg.gov.br/ESCOLA/Boletim/ELE30%2005%2007%20documento%20PJ.asp
Abraço e bom trabalho.
Eugênia
passo a vocês a dinâmica dos Grupos de Trabalho que acontecerão no dia 04 de junho, a partir de 13:30, na Escola do Legislativo:
. Escolha do relator do Grupo (dentre os alunos do ensino médio)
. Debate das propostas, mediado pelo coordenador
. Possibilidade de apresentação de até 03 novas propostas por grupo
. Votação das propostas, priorizando até 11 (onze) para a Plenária Final
. Redação do relatório, sob supervisão dos coordenadores e relatores
. Aprovação do relatório pelo Grupo de Trabalho.
É importante que vocês procurem ler bem as propostas, identificando as que podem ser aglutinadas, modificadas ou, ainda, verificar se alguma sugestão importante ficou de fora. Os Grupos de Trabalho são uma ótima oportunidade para rever tudo isso.
Segue o link do documento base:
http://www.almg.gov.br/ESCOLA/Boletim/ELE30%2005%2007%20documento%20PJ.asp
Abraço e bom trabalho.
Eugênia
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